7/11/15

2015. Séptimo Grado. Aportes de la tecnología satelital a la actividad pesquera


Nube conceptual sobre actividad pesquera.
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Dentro del Proyecto de Escuelas Asociadas CONAE - Escuela del Parque, tuvo lugar en la escuela el taller "Aportes de la tecnología satelital a la actividad pesquera"-

Los alumnos de Séptimo Grado trabajaron en grupos de dos o tres alumnos y los materiales de trabajo fueron el Software 2Mp, el PAT (Producto Autocontenido Temático) que consta de imágenes satelitales, coberturas, fotografías, documentos y actividades, distribuidos en Contextos, dentro del programa, a lo que debe agregarse la guía de trabajo, que especifica con mucho detalle las actividades a realizar.

Se formularon interrogantes sobre la presencia de luces en el continente y el el océano para detectar la presencia de barcos pesqueros. Luego se observaron las fotografías que muestran el sistema de luces de los barcos, que se utilizan como estrategia para pescar.
Luego se activaron las áreas de pesca del calamar, en las cuatro estaciones del año, para ver que eran distintas, lo cual nos habla de la migración del calamar en diferentes momentos del años e hicimos lo propio con el área de pesca de dos tipos de merluza, estas últimas como áreas estables en el tiempo.
En este punto los alumnos generaron el primer mapa.

Se hicieron presentes entonces los mapas que dan la concentración de clorofila en el mar, de acuerdo a una escala cromática, que marca diferentes rangos de la presencia de clorofila en el mar.
Se superpusieron entonces, nuevamente, las coberturas de áreas de pesca del calamar y de la merluza, respectivamente.
En este punto se generó el segundo mapa.

Se observó entonces el trayecto de la corriente fría de Malvinas, los alumnos dibujaron su paso desde Malvinas a las zonas de pesca y generaron un tercer mapa.

Vamos a profundizar en algunos procesos no evidentes, por ejemplo por qué la variación estacional de la presencia del calamar en el mar argentino, visitando el sitio del INIDEP (Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo Pesquero).

También vamos a leer más información sobre la merluza común y la merluza austral.

Para saber más: Listado de especies que se pescan en el mar argentino.

En breve, cuando los alumnos realicen los informes respectivos correspondientes a cada mapa, los publicaremos acá para compartir el trabajo realizado.


2015. Sexto Grado. Explotación minera y glaciares argentinos.


Nube conceptual del Proyecto Glaciares, impacto de las actividades productivas
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Con Sexto Grado, dentro del Proyecto de Escuelas Asociadas CONAE - Escuela del Parque, hicimos un taller para trabajar el tema Explotación minera, Glaciares y zona periglaciarias.
La CONAE, además de venir a dar el taller, aportó como materiales de estudio y trabajo:


  1. Glaciares, impacto de las actividades productivas.
  2. Guía descriptiva de contenidos y actividad.
  3. Guía detallada de las actividades a realizar.
Utilizamos el software 2Mp, al cual "alimentamos" con un PAT (Producto Autocontenido Temático), que consta de imágenes satelitales y coberturas para generar interrogantes, armar y desarmar situaciones problemáticas, dar respuestas y formular nuevos interrogantes, para construir mapas y luego elaborar informes. El software permite trabajar con diferentes contextos, entre los que se encuentran mapas cartográficos, Documentos, Fotografías y Actividades.

En este PAT tiene mucha importancia el contexto de Documentos porque allí se encuentra transcripta la Ley de Glaciares que se consulta repetidas veces durante la realización de las actividades propuestas.

Se estudian en particular dos casos: las minas de Veladero en San Juan y Pascua Lama, un importante emprendimiento binacional Argentina - Chile, que desarrollará la compañía canadiense Barrick Gold.

En breve cada grupo de alumnos publicará acá sus producciones.


3/11/15

2015. Contaminación del Riachuelo

Nube conceptual del proyecto.
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El paso a paso del trabajo escolar con imágenes satelitales.
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Realizamos con Quinto Grado el proyecto temático "Contaminación del Riachuelo". A la guía de trabajo realizada para trabajar en el aula, con un juego de simulación, la investigación del tema, testimonios de vecinos, formulación de hipótesis y análisis de casos, desde el Área de Educación Tecnológica y dentro del Programa de Escuelas Asociadas CONAE - Escuela del Parque, se creó la guía de trabajo y los PAT necesarios para estudiar el tema con imágenes satelitales y procesarlos con el software 2Mp. Los chicos produjeron seis mapas y los incluyeron en un informe final que publicamos acá.

Este es el trabajo de Joaquín, Martina y Sebi:


Ahora presentamos el trabajo de Emma y Lucía:
Compartimos con Uds. el trabajo de Facundo B. L. e Isabella:


Este es el trabajo de Mateo y Mora:


Este es el trabajo de Zoe, Sofía y Amadeo: